Данный тест с правильными ответами и ссылками на источники был. Внимательное наблюдение учителя и корректировка работы учащихся. Тесты для аттестации учителей для аттестации на Высшую категорию. Является ли знание современных педагогических технологий .

Технология (девочки).pdf. Учитель-логопед, учитель-дефектолог.pdf. Педагог-психолог ОО.pdf. Педагог-психолог ДОО.pdf. Педагог ОДОД . Аттестация учителей технологии. Cверить ответы на тесты по надпредметному блоку можно здесь >>>, а тренироваться >>>. Скачать: вопрос ответ для аттестации учителей технологии. Пробные тесты для учителя технологии при подготовке к. Найдите в ниже перечисленных ответах саржевое переплетение ткани. Смотреть: Тесты с ответами для аттестации педагогов · загрузка. В классе 17 учащихся) 1 обходов обхода 4-5 обходов 18 Итоговый инструктаж На традиционном уроке к проведению вводного инструктажа .

Тесты с ответами для аттестующихся учителей начальных классов Тесты  с ответамидля аттестующихся учителей начальных классов. В каком году Генеральной Ассамблеей ООН принята Конвенция о правах ребенка? В соответствии с Конвенцией о правах ребенка ребенком является каждое человеческое существо до достижения.

Гражданин Российской Федерации может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности: с 1. В соответствии с Единым квалификационным справочником по должностям работников образования, учитель осуществляет контрольно- оценочную деятельность с использованием: электронного журнала; электронного дневника; электронных форм  учебной документации; все ответы верны. Является ли знание современных педагогических технологий  продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения обязательным компонентом квалификационной характеристики по должности учителя? Да; Нет; Требование предъявляется дифференцированно от предмета  преподавания и квалификации учителя; Единый квалификационный справочник по должностям работников образования  данного требования не содержит. Разрешается ли привлечение обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений к труду, не предусмотренному образовательной программой, без согласия  обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей)? Да; Нет; В особых случаях, по распоряжению вышестоящих инстанций; Разрешается эпизодически в связи с производственной необходимостью.

Имеют ли право обучающиеся, воспитанники гражданских образовательных учреждений на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом? Да; Нет; В особых случаях, при наличии уважительных причин; Да, по согласованию с администрацией  учреждения. С какого возраста детей начинается обучение в образовательных учреждениях, реализующих программы начального общего образования? С достижения детьми возраста шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет; С достижения детьми возраста семи лет; с достижения ими возраста шести лет пяти месяцев, но не позже достижения ими возраста семи лет; с любого возраста детей по заявлению родителей или лиц, их заменяющих.

Какие виды аттестации обучающихся и выпускников предусмотрены Законом Российской Федерации «Об образовании»? Текущая аттестация, аттестация по результатам четверти, годовая аттестация, итоговая аттестация; Аттестация по результатам изучения тем, учебных модулей, программ; Промежуточная аттестация, государственная (итоговая) аттестация; Текущая аттестация, промежуточная аттестация, государственная (итоговая) аттестации; 1. Кем из педагогов впервые было обосновано значение родного языка в первоначальном обучении и воспитании детей? К. Д. Ушинским; В. Ф. Одоевским; Я. А.

Коменским; Дж. Кто из названных педагогов впервые обосновал дидактические принципы и правила? Дж. Коменский; К. Д. Ушинский; В. Ф.

Одоевский. 12. Педагог- новатор в области общего начального образования, автор трудов «Антология гуманной педагогики», «Педагогическая симфония», основоположник педагогики сотрудничества - В. А. Сухомлинский; В. Ф. Шаталов; Ш. А. Амонашвили; Е. Н.

Даны ответы на 60 вопросов об аттестации педагоговВ ответном письме в Общероссийский профсоюз Рособрнадзор разъяснил, что руководитель . Тест предназначен для аттестации учителей начальных классов. Рекомендуется студентам. В конце сборника приведены ответы на все тестовые задания. Технология обработки информации в электронных таблицах.

Ведущим видом деятельности младшего школьника является: учебно- профессиональная деятельность; коммуникативная деятельность; учебная деятельность; трудовая  деятельность. Схема учебного взаимодействия с учетом активности всех его участников (выбрать правильный ответ): субъект  – объект; субъект – субъект; субъект – реакция; объект – объект.

Что является ключевой характеристикой  развития познавательных процессов младших школьников? Репродуктивность; Долговременность. Эгоцентризм; Произвольность. Учебники По Оборудованию Предприятий Перерабатывающей И Пищевой Промышленности. Основная роль в формировании межличностных отношений у младших школьников принадлежитпедагогу; родителям; сверстникам, ближайшему окружению. Выберите и вставьте правильный ответ: .

Наблюдение; Опрос; Тестирование; Эксперимент. Выберите и вставьте правильный ответ: Компонентами учебной деятельности младшего школьника (по Д. Б. Эльконину) являются учебные задачи, . Решение специальных мнемических задач способствует развитиюпамяти; внимания; мышления; логики. По мнению А. Н. Леонтьева,  ядром  личности младшего школьника является: интеллектуальная сфера; мотивационная сфера; эмоциональная сфера; самосознание.

Источник учебной информации, раскрывающий в доступной для учащихся форме предусмотренное образовательными стандартами содержание – это: учебный план; учебник; рабочая программа; хрестоматия. Нормативной базой для создания общеобразовательными учреждениями Российской Федерации рабочих учебных планов является. Закон Российской Федерации «Об образовании»; Национальная доктрина образования в Российской Федерации ; Базисный учебный план; Государственный образовательный стандарт. Процесс адаптации индивида к жизни в обществе, процесс усвоения и воспроизводства личностью социального опыта, норм, ценностей  - этообразование; воспитание; социализация; развитие.

Принцип, указывающий на объективную необходимость приведения любой педагогической деятельности в соответствие с природой человека - этопринцип культуросообразности; принцип индивидуализации; принцип природосообразности; принцип личностной ориентированности. В системе развивающего обучения Д.

Б. Эльконина — В. В. Давыдова акцент делается на: на развитие творческих способностей; на формирование предметного мышления  младших школьников; формирование теоретического мышления школьников; на формирование наглядно- образного мышления  младших школьников. Данная дидактическая система отрицает  концентрическое  построение учебных программ: система Ш.

А. Амонашвил. система проблемного обучения; система обучения Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова; система репродуктивного обучения. Основным методом обучения в системе обучения Д.

Б. Эльконина — В. В. Давыдова являетсяигра; упражнение; дискуссия; объяснение. Особенностью этого  УМК  является обеспечение взаимосвязи между подготовкой учителя в вузе и его профессиональной практической деятельностью: «Перспектива»; «Планета знаний»; «Школа 2. Гармония». 3. 0. В этой  дидактической системе в  качестве системообразующих методов обучения определены частично- поисковый и проблемный: в системе развивающего обучения Д.

Б. Эльконина — В. В. Давыдова; в системе развивающего обучения Л.

В. Занкова; в системе М Монтессори; в  системе вальдорфской педагогики. Основная идея этого метода- обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, сообразуясь с его личным интересом именно в этом знании (Дж. Дьюи ): репродуктивный метод; наглядный метод; метод проектов; интерактивный метод. Система гигиенических требований в ФГОС нацелена насоздание безопасных, комфортных условий обучения детей; на удовлетворение биологических потребностей младших школьников; на формирование физической культуры младших школьников; на реализацию инновационных процессов.

При каком условии  возможно использование в учебном процессе инновационных образовательных программ и технологий, расписаний занятий, режимов обучения: по согласованию  с директором школы; по решению методического объединения. Каким должно быть соотношение двигательно- активных  и статических  занятий при организации занятий по разделу «Внеурочная деятельность»: 5. К какой медицинской группе относят учащихся с незначительными изменениями в состоянии здоровья, функциональном состоянии организма, физическом развитии и не имеющих достаточного уровня физической подготовленности?