Методическая разработка (биология) по теме: Разработка урока по теме . Факторы и этапы антропогенеза. А. А. Елохина. Тема урока: Происхождение человека. Факторы и этапы антропогенеза. Тип урока: изучение нового материала. Цели урока: формирование научных взглядов на происхождение человека; развитие представлений  об эволюционном единстве живых организмов; воспитание отношения к каждому человеку как уникальному живому организму.

Урок охарактеризует этапы и факторы происхождение человека. Презентация опубликована ранее.

Обеспечение занятия: 1. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Разработка урока по теме "Происхождение человека. Наглядные пособия: электронная презентация «Происхождение человека». Презентация для урока природоведения 5 класс по теме. Подробно рассмотрены все этапы эволюции человека. Тема урока: Происхождение человека. Этапы его становления. Презентация на тему: «Основные этапы эволюции человека» Преподаватель: Кулиев. 6 Факторы антропогенеза Биологические Социальные 1. Охарактеризовать этапы и факторы становления человека. Презентация PowerPoint «Эволюция человека»; Фрагменты фильма «Тайны .

Наглядные пособия: электронная презентация «Происхождение человека»План урока: 1. Организационный момент. Положение человека в живой природе. Доказательства происхождения от животных. Факторы антропогенеза.

Древнейшие люди. 6. Проверочная работа. Древние люди. 8. Домашнее задание. Ход урока. 1. Знакомство учащихся с темой, целями и планом урока.

Актуализация знаний о доказательствах эволюции: данные каких биологических наук подтверждают наличие эволюционных процессов? Ожидаемый ответ: цитология, анатомия, эмбриология, палеонтология, биохимия, биогеография. Рассматриваются доказательства эволюции человека: 1. Анатомические (слайды .

Эмбриологические (слайд . На фотографии зародыша человека отметить жабры, хвост, сегментацию. Цитогенетические (слайды . Сравнивая структуру белков у родственных видов, можно определить, когда по времени разошлись пути их эволюции: чем больше различий, тем дальше по времени отстоят общие предки. Ранее всех от  общей ветви отделились предки гиббонов, около 1. Ближе всех к человеку находятся шимпанзе. Схема наглядно показывает, что современный человек не произошел от современных обезьян, а имеет с ними общего далекого предка.

Эволюция человека называется антропогенезом. Антропогенез является составной частью макроэволюционных процессов. И в эволюции человека действовали те же самые факторы , что и в эволюции других видов. Html Скрипты И Стили Вадим Дунаев 4 Издание.

Но человек существо не только биологическое, но  существо еще и социальное, поэтому наряду с биологическими факторами в антропогенезе немаловажную роль играли факторы социальные. Рассмотрим каждую группу.

I биологические (слайд . Что является материалом эволюции? Каковы движущие силы эволюции? Справка: Около 8 – 5 млн лет назад на Земле произошли значительные климатические и географические изменения. Оледенение сковало  часть воды Мирового океана, уровень которого значительно понизился. Климат стал более сухим и холодным.

В земной коре возникла грандиозная трещина, идущая от Антарктики к Мертвому морю, пересекая Африку. Вследствие этого восточная часть Африки, представлявшая ранее высокое лесистое плато, опустилась и превратилась в саванну – открытую местность, покрытую высокой травой. Те обезьяны, которые остались на возвышенности , продолжали существование на деревьях, обезьяны оказавшиеся в саванне должны были приспосабливаться к жизни на открытой местности. Какой ароморфоз послужил первым шагом на пути от обезьяноподобных существ к человеку? Какие еще изменения связаны с переходом к движению на двух ногах? Какие преимущества давало прямохождение?

К чему привело освобождение руки от передвижения? II социальные факторы (слайд . Какими наиболее существенными признаками человек отличается от животных? Чему способствовала предметная, а затем и орудийная деятельность человека? Какие преимущества человеку дает вторая сигнальная система? Какие преимущества дает человеку жизнь в обществе?

Подведем итоги: Прямохождение . История развития рода Человек делится на три периода (слайд .

Рассмотрим их подробнее.(слайд . Строение тазовых костей свидетельствует о прямохождении. Имели небольшой череп, объем мозга 4. Питались растительной пищей (строение челюстей и зубов), и тем, что оставалось от добычи хищников. Существовало несколько видов (слайд .

Вымерли около 1,5млн лет назад. Древнейшие люди(слайд . Человек умелый H. Рост не более 1,5м, вес около 5. Лицо менее выдвинуто вперед по сравнению с австралопитеками, череп более округлый, объем мозга увеличился до 6. При этом сохраняются обезьяньи черты: надглазничные валики, плоский нос, выдающиеся челюсти.

Выпуклость внутри черепа говорит о наличии в мозге центра Брока – центра речи. Но вероятно гортань не была способна производить столько же звуков сколько и наша.

Изменились конечности: ноги приобрели современную форму, руки стали короче ног, изменилось строение кисти. На стоянках человека умелого найдено множество искусственно обработанных камней – первые примитивные орудия труда. Обработка камня грубая, но тем не менее давала возможность использовать их для резки мяса и дробления костей, обработки шкур. Человек умелый строил несложные укрытия, в отличии от австралопитеков, занимался собирательством и охотой на малую дичь. Человек работающий H.

Рост 1. 80- 1. 90 см. По сравнению с Человеком умелым объём мозга Человека работающего заметно увеличился и составлял в среднем 9. Одновременно с увеличением лобных долей происходило и увеличение так называемой зоны Брока, ответственной за речь. При переходе от H. Это связывают непосредственно со вторым изменением, а именно: 2) Возросла доля животной пищи в рационе. Традиционно это объясняли тем, что H. В последнее время, однако, приводятся аргументы в пользу того, что H.

Человек прямоходящий H. Рост около 1,8 м, вес как у современных людей. Обнаруженные черепа толстостенные, имеют надглазничный валик, низкий покатый лоб. Но объем мозга увеличился в среднем  до 1. В левом полушарии кроме центра Брока появился центр Вернике, контролирующий понимание речи, то есть человек прямоходящий обладал зачатками речи. Речь нечленораздельна, отсутствует подбородочный выступ.(слайд .

Человек прямоходящий первым начал систематически использовать огонь для обогрева жилищ и приготовления пищи, защиты и охоты. Но скорее всего, добывать огонь не умел. Вопрос для обсуждения: как использование огня отразилось на строении черепа?(слайд .

Главное изобретение – обоюдоострое рубило, похожее на клык животного. Уровень океана понижался, между материками обнажались сухопутные перешейки, по ним человек из Африки распространился в Европу и Азию. В изолированных популяциях эволюция шла разными темпами.(слайд .

Выполнение проверочной работы и обсуждение результатов. Древние люди(слайд . Одна из находок ископаемых останков была сделана в Германии в долине Неандерталь, поэтому называют древних людей неандертальцами. Неандертальцы обладали средним ростом (около 1. По объёму черепной коробки (1. Строение голосового аппарата и мозга неандертальцев позволяют сделать вывод о том, что они могли говорить.

Их отличали мощные надбровные дуги, выступающий широкий нос и очень маленький подбородок. Шея короткая и как будто под тяжестью головы наклонена вперёд, руки короткие и лапообразные. Существуют предположения, что они могли быть рыжими и бледнолицыми.

Наличие каменных и костяных игл говорит о том, что неандертальцы шили одежду из шкур животных.(слайд . Для охоты также использовались ловушки, что свидетельствует о развитии мыслительной деятельности.

Неандертальцы жили группами численностью до 4. Умели не только пользоваться огнем, но и добывать его.

Это показывает, что уже на таком уровне развития эффективность медицинской помощи при переломах превышала 7. Рядом с телом были оставлены инструменты, цветы, яйца и мясо, что может свидетельствовать о вере в загробную жизнь и наличии религиозно- магической практики.

Наличие зачатков религии говорит о наличии воображения и абстрактного мышления, а это позволяет отнести неандертальцев к виду Человек разумный.