НИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н. Комаровой, М. Программа «От рождения до школы» разработана на основе ФГОС ДО и предназначе-. Организация мониторинга условий реализации ФГОС ДО на при-.

Материал (средняя группа) на тему: Аналитическая справка по итогам мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» Средней группы . Яровое. Воспитатель: Фёдорова Марина Николаевна.

Группа: средняя. Количество детей, принявших участие в мониторинге: 2. Отчетный период: январь 2. Время проведения: май 2. Цель мониторинга– определение уровня освоения детьми универсальных видов детской деятельности по следующим параметрам: 1. Уровень усвоения учебного материала по программе. Уровень усвоения учебного материала по авторской программе под ред. Сбор информации основан на использовании следующих методик.

Воспитателями проводилась диагностика по основным образовательным областям программы ДОУ: . Данные о результатах мониторинга заносятся в диагностические карты с помощью баллов «5», «4», «3», «2 », «1». Программный материал за 2. По данным диагностики за данный период дети средней группы имеют: . Причиной этого является проблемы логопедического характера и поставленные диагнозы (общее недоразвитие речи, а так же плохая посещаемость в течении года, пропуски по болезни и неуважительной причине). Отдельно хотелось бы обратить внимание на результаты диагностики по разделу «Развитие речи».

Диагностика 2 младшей группы по программе Н.Е.Вераксы От рождения до школы. Раздел: Дошкольное образование . Мониторинг разработан группой педагогов Партизанского района приморского края для ДОУ района. Средняя группа. Рабочая программа по развитию детей средней группы (Далее. Веракса, в соответствии с ФГОС ДО.

Обращаясь к театрализованной игре в работе с детьми по развитию связной речи и творческого воображения, можно видеть  и положительную динамику в уровне развития не только творческого воображения и связной речи, но и в образности речи, интересе детей к непосредственно образовательной деятельности, художественной литературе, русскому фольклору. У детей значительно активизировался словарный запас и в обыденной жизни, речь стала более понятной, яркой и эмоциональной. Мониторинг образовательного процесса осуществлялся через отслеживание результатов освоения Образовательной Программы по образовательным областям в начале учебного года. Таким образом, у детей средней  группы преобладает нормативный (средний) уровень в формировании знаний и представлений, в формировании побуждений, умений и навыков, что свидетельствует о положительном варианте развития детей по данным показателям. Однако, несмотря на высокий уровень развития игровой и познавательной деятельности можно выделить следующие проблемы, обусловленные возрастными особенностями на 5 году жизни: - поведение во время занятий некоторых детей: есть дети которые по- прежнему отвлекаются, часто не могут заниматься совместной деятельностью (это обусловлено их психо- физиологическими особенностями); - есть дети у которых наблюдается недостаточная сформированность коммуникативных компетенций (внимание не устойчиво, не сдержаны, не всегда конфликтные ситуации могут разрешить словами); Имеются и  низкие показатели по образовательной области «Художественное творчество» 1 ребенок. У ребенка недостаточно сформированы навыки продуктивной деятельности.

Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Диагностика к программе От рождения до школы. Средняя группа. Педагогика.

Причинами этого являются недостаточно развитая мелкая моторика руки воспитанника, а так же отсутствие должного внимания у ребенка. Вывод: Данные результаты являются достаточно хорошим показателем, но еще много есть всего над чем надо работать в следующем учебном году, закреплять, многому учить, совершенствовать полученные навыки и умения. Результаты получены за счет достаточно сформированных предпосылок к учебной деятельности: умение ребенка работать в соответствии с инструкцией, самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, вовремя остановиться при выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение другого. Инструкция К Пистолету Удар.Doc здесь. Вывод: Очевиден положительный результат проделанной работы: низкий уровень усвоения программы детьми свела к минимуму (количество детей с низким уровнем сократилось вдвое), радует, что есть дети, имеющие высокий уровень (по всем областям), в среднем уровне основная масса детей (8.