Дети воспринимают диагностику как игру, они свободны и расслаблены, что способствует получению наиболее достоверных результатов. О том, как провести исследование внимания дошкольников и младших школьников по этой методике, и пойдёт речь далее. Методика «Найди и вычеркни»: автор, суть, предназначение. В период обучения ребёнка (это касается не только школьного возраста детей) очень важный показатель восприятия информации — внимание. Именно от этой категории зависит умственная и физическая деятельность малыша, вычленение и усвоение полезных знаний. Тестирование по методике «Найди и вычеркни» даёт возможность проанализировать умение ребёнка длительно удерживать интерес на каком- либо предмете или понятии — устойчивость внимания.
Калифорнийский психологический опросник/Бланк женского профиля. Методика «Ценностные ориентации» Рокича/Бланк для ответов · Методика . Задание, содержащееся в этой методике, предназначено для определения продуктивности и устойчивости внимания. Ребенку показывают рисунок. 1 Методика «Найди и вычеркни»: автор, суть, предназначение. МАТЕРИАЛ: бланк методики, содержащий все необходимые сведения об.
Также диагностика позволяет сделать вывод о продуктивности этого состояния сознания, сосредоточенности, его объёме. Устойчивость внимания находится в непосредственной связи с состоянием здоровья девочки или мальчика, а также нервной системой. На этот показатель могут влиять любые посторонние отвлекающие моменты: внешний шум, свет, общение взрослых или детей, запахи и так далее. Доктор психологических наук Марцинковская Татьяна Давидовна стоит у истоков создания и применения этого исследования. Сначала методика предназначалась для определения переживаний деток в период социализации (дошкольников 5–6 лет и младших школьников). В дальнейшем тестирование было адаптировано под малышей 3–4 лет. Создать Шрифт Онлайн. Сделал это доктор наук в области психологии Доценко Евгений Леонидович при изучении психологического состояния личности в период взросления.
Лиепинь для изучения устойчивости, распределения и. Предлагается бланк с изображением знакомых предметов трех видов (грибы, . Бланк методики с изображением геометрических фигур (4 типа фигур), расположенных на одинаковом расстоянии друг от друга в квадратной матрице . Бланк корректурной пробы 5: главная тема данной страницы сайта Psyoffice.ru. Лиепинь для изучения устойчивости, . В этом поможет методика "Найди и вычеркни". Экспериментатор ставит отметку на бланке каждые 30 секунд. После завершения . Бланк к методике «Интеллектуальная лабильность»: главная тема данной. Лиепинь для изучения устойчивости, распределения и .
Суть диагностики заключается в вычёркивании определённых фигур, представленных на бумажном листе. Рисунки простые и не вызывают у детей трудностей в восприятии: домики, грибочки, мячи, флажки, ведёрки. Татьяна Давидовна Марцинковская — автор методики. Порядок проведения теста среди детей разного возраста. Для дошкольников. Время, отведённое на выполнение задания, составляет две с половиной минуты. Этот период делится на пять отрезков по тридцать секунд, в течение которых испытуемому требуется вычёркивать по 2 предмета, названных экспериментатором.
Делать это ему нужно предложенным организатором способом. Например, грибок помечать горизонтальной линией, а ведёрко — вертикальной. Инструкция, которая даётся ребёнку перед началом проведения теста, такова: «Я приглашаю тебя сыграть в игру.
Предлагаю посмотреть карточки с картинками знакомых предметов. Как только дам команду «Начинай», ты будешь внимательно проглядывать ряды, искать те фигурки, которые я назову, и вычёркивать их. Всё это тебе нужно делать до следующей моей команды — «Стоп». Когда услышишь её, сразу же прекрати рассматривание и вычёркивание и укажи на изображение, которое ты обнаружил последним. В это время я обозначу место, где произошла остановка, и снова скажу «Начинай!» После этой команды необходимо будет продолжить находить и зачёркивать предметы, которые я назову.
Так будем играть до моей команды «Конец»». Исследователь выделяет на карточках места подачи команд самостоятельно. При тестировании детей- дошкольников методика используется в двух вариантах: Для испытуемых 3–4 лет используются следующие изображения: ёлочки, звёздочки, грибки, домики и так далее.
Малыши 5–6лет получают бланк с простейшими геометрическими фигурами (кругами, прямоугольниками, половинками круга), а также рисунки, изображающие флажки, звёздочки. Для младших школьников. Если у ребёнка что- то не получается, исследование лучше отложить. В младшем школьном возрасте ребятам предлагают корректурную пробу Ландольта. Она представляет собой бланк с нанесёнными разрывными полукольцами, причём направление этих разрывов абсолютно разное. Один из вариантов инструкции: «Давай поиграем с тобой в интересную игру.
Для победы в ней нужно быть очень внимательным и быстрым. Постарайся просматривать ряды с кольцами с наибольшим вниманием. Все колечки отличаются лишь местом расположения разрыва. Ищи те фигуры, в которых линии прерываются только вверху и внизу, и зачёркивай их». Затем исследователь объясняет ребёнку его действия в момент, когда организатор подаст команду «Черта!» и «Стоп!» (по аналогии с инструкцией к тестированию дошкольников).
На выполнение такого задания отводится времени вдвое больше — пять минут. Команда «Черта!» подаётся исследователем через каждые шестьдесят секунд. В это время ребёнок ставит отметку на бланке там, где его «застало» слово организатора, после чего диагностика продолжается. По истечении пяти минут взрослый даёт команду «Стоп!», и школьник ставит двойную вертикальную черту на бланке, означающую окончание теста. Файлы: Стимульный материал. Для дошкольников. Для младших школьников.
Обработка и анализ результатов. После окончания теста оцениваются такие показатели: общее количество просмотренных картинок за 2,5 минут (или колец — за 5 минут для школьников); объём изображений, отсмотренных во время интервала за 3. Для оценки результатов организатору нужно воспользоваться специальной формулой: S = (1/2. N—2,8n)/t, где S — общее значение показателей внимания, N — количество просмотренных ребёнком фигур, n — количество ошибок, допущенных испытуемым (пропуски нужных фигур, неправильное зачёркивание), t — время, потраченное на работу.
По приведённой формуле тестируемый проводит вычисления для шести категорий: всего временного периода теста (2,5 или 5 минут); коротких отрезков (по 3. Соответственно, значение t будет меняться: для дошкольников это будет 1. Соответствие баллов и показателя S продемонстрировано в таблице: Исходя из данных, полученных при исследовании, можно сделать вывод об общем развитии дошкольника или школьника: ребёнок, набравший 1. После вычислений исследователь выстраивает график, наглядно показывающий изменения в продуктивности и устойчивости внимания ребёнка в разные временные отрезки. Для его создания используются не прямые результаты подсчётов, а баллы, в которые переводят итоги применения формулы. Получившийся график следует сравнить с образцом: С графиком- образцом нужно сравнить получившуюся по результатам теста кривую.
Ориентируясь на нижеприведённую таблицу, можно дать анализ важных показателей внимания ребёнка: Условные обозначения: В — высокая. С — средняя. Н — низкая. ОН — очень низкая. Использование методики «Найди и вычеркни» поможет специалистам, работающим с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, просто и эффективно определить уровень устойчивости и продуктивности внимания. Это необходимо для определения готовности ребёнка к школе (в случае с дошкольниками) и умения правильно отбирать и усваивать информацию (для школьников). Оцените статью: (0 голосов, среднее: 0 из 5).